A construção da identidade coletiva: uma produção sensível e artística
Durante as aulas de Artes Visuais, as turmas do terceiro ano, foram convidadas a criar uma asa coletiva que representasse a identidade da...
Quem sou eu? Caminhando no espaço com identidades imaginárias: a criação da personagem.
Nas aulas de Teatro os alunos estão sempre explorando a criatividade, e dessa vez tiveram como desafio criar uma identidade fictícia, um...
Maestro-pulante e a descoberta da regência
'Maestro-pulante' é uma atividade de regência divertida e espontânea. Divididos em grupos de naipes de percussão e de maestro, os alunos...
Dia da Cultura: partilha de saberes artísticos-pedagógicos
"O Dia da Cultura é a oportunidade de cada unidade expor a pais e familiares os projetos desenvolvidos durante o ano. Trata-se de uma...
Xilogravura na produção poética imagética
Durante o 4º bimestre, os alunos do terceiro ano foram apresentados à xulogravura, técnica em que se entalha na madeira, com ajuda de um...
Produção de personagens do folclore com materiais reutilizados: conhecendo nossas histórias e ressig
Recortar, pintar, virar dobrar, mas acima de tudo ressignificar. Foi com esse olhar de transformação que as turmas do primeiro ano do...
Imersão sonora e produção imagética: diálogos entre linguagens artísticas
Objetivo: Propiciar uma experiência artístico-musical por meio da apreciação sonora e desenvolver, por meio dessa imersão, uma produção...
Floresta sonora: a criação coletiva de uma paisagem sonora
Pensando em despertar uma consciência auditiva e dialogando fortemente com os ideias do músico, compositor, ambientalista e educador...
A casa amarela: a construção de um espaço e um diálogo interdisciplinar.
Nesse bimestre, as turmas de 3º ano conheceram as instalações do artista Hélio Oiticica. Aprenderam sobre essa forma de arte que permite...
A produção do espetáculo teatral: um processo feito a muitas mãos
Durante as aulas de Teatro, as turmas do 5º ano foram apresentadas ao gênero teatral Melodrama. O gênero, que começou a se desenvolver na...
As pipas. Jogo e brinquedo divertindo e enfeitando o azul nas aulas de Artes Visuais.
Das obras de Portinari, inspiradas na infância, os alunos do segundo ano do ensino Fundamental I tiraram a forma da pipa, e com ela...
O sentido social das máscaras nas sociedades tradicionais africanas
As máscaras sempre foram as protagonistas indiscutíveis da cultura africana. Para muitos povos africanos, elas representavam um disfarce...
A regência lúdica : trabalhando os códigos e signos musicais
O som e o silêncio, a intensidade forte e fraca, o andamento rápido e lento, foram os conteúdos trabalhados nos aulas de Música do 1º ano...
Teatro de sombras: um diálogo interdisciplinar
Neste 2º bimestre, nas aulas de Teatro, as turmas de 4º ano conheceram o teatro de sombras e suas diferentes possibilidades cênicas. ...
Parangolés: movimento e participação na criação da obra
Hélio Oiticica ao descrever a obra Parangolé dizia que “ o objetivo é dar ao público a chance de deixar de ser público espectador, de...
