Aula invertida: jogos teatrais

Durante o mês de novembro, os alunos do 8º ano - Unidade Tijuca, foram convidados a experienciar um dinâmica de aula diferente: a aula invertida.A intenção foi de estimular a pesquisa prévia do assunto, a ser abordado em sala de aula, e de também de inverter os papeis: alunos são os condutores da aula. A experiência foi bastante positiva, pois as turmas experienciaram uma aula menos expositiva, mais produtivas e participativa, que os engajou no conteúdo. Além é claro de convidar o aluno a refletir sobre o lugar do professor em um processo de ensino aprendizagem. Muitos foram os comentários sobre a necessidade de organizar o pensamento para conduzir uma atividade e da importância ter al

A visita do designer de  moda Gaspar Carlini e a apresentação da técnica Upcycling

Upcycling que é uma técnica de transformação de peças já existentes, mas que muitas vezes tiveram partes danificadas, ou simplesmente caíram em desuso e as transformar em uma peça nova, com uma informação de moda adequada ao nosso lifestyle contemporâneo, sem precisar para isso realizar uma transformação físico-química, como seria o caso da reciclagem. Partindo desse conceito, as agências formadas nas aulas de design, receberam um novo desafio: transformar, reciclar, com arte, peças de roupa. Assim, num primeiro momento, os integrantes das agências desenvolveram desenhos de moda e criaram peças de roupas inspiradas em obras de artes. Num segundo momento, receberam a visita do designer de m

Arte e cultura mexicana: um dia temático

Neste bimestre as turmas de 3 ano , conheceram e experienciaram a "Cultura Mexicana", em especial sobre a vida e obra da artista Frida kahlo. Para iniciar os trabalhos do bimestre, alunos e professora organizaram a tradicional festa mexicana "Dia dos mortos" . Todos foram convidados a se caracterizar com referências dessa rica e importante cultura. #fundamentalI #culturamexicana #4ºBimestre

Quebra-cabeça corporal

A fim de desenvolver a expressão corporal e as noções de espaço, as turmas de 4º ano foram divididas em pequenos grupos com números iguais de alunos, e criamos um quebra-cabeça corporal em movimento. Nesse jogo, cada jogador é uma peça do quebra-cabeça e para se encaixar deve encostar uma parte do seu corpo em alguma parte do corpo de outro jogador. Quando todas as peças estão encaixadas, o professor fala o primeiro número da ordem e o aluno deve sair do seu lugar e encontrar outra maneira de se encaixar no quebra-cabeça. Em seguida, o segundo número é chamado, e assim sucessivamente, reiniciando a ordem algumas vezes. A proposta é que os alunos encontrem maneiras criativas de usar seu co

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