Olhar e observar o outro, olhar e observar a si mesmo: Arte Figurativa através do Retrato e Autorret

Unidade: Botafogo, Freguesia, Méier e Tijuca Olhar e observar o outro. Olhar e observar a si mesmo. E entre olhares perceber quem está a sua frente e consequentemente a si mesmo. Foi assim que os alunos do 6o ano do Colégio QI conheceram, aprenderam e experimentaram a arte figurativa através do Retrato e Autorretrato. Colocamos as mesas de cabeça para baixo e envolvemos as pernas das mesmas com pvc. Experimentamos desenhar na posição vertical e em suporte mole. Desenhamos o rosto do colega à frente com pilot de quadro no plástico. O ápice foi o momento final. Descobrimos que a arte é efêmera. Os desenhos foram descartados e o que ficou foi a experiência. #autorretrato #Fundamental2 #2

Tecendo laços e interagindo no espaço

Unidades: Botafogo, Freguesia, Méier, Recreio, Rio2 e Tijuca Os alunos do 6º ano do colégio QI estão aprendendo os elementos do desenho: linhas, traços e pontos. Eles identificaram, diferenciaram, apreenderam e aplicaram os elementos linha, traços e pontos através de fios de lã, seus trançados e crochê. Inspirados por artistas e artesãos que utilizam do croche em intervenções urbanas em árvores, postes e etc, nossos alunos interferiram com linhas de lã nos espaços da escola. Cortaram fios de lã, deram nós com os fios em portões e grades, trançaram esses fios, vestiram as árvores com trançados de lã coloridos e crochê... A intervenção nos espaços da escola provocou olhares, questionament

Um passeio com as linhas

Unidade: Botafogo, Freguesia e Tijuca Os alunos do 6o ano do colégio QI estão aprendendo os elementos do desenho: linhas, traços e pontos. Escolhemos dois artistas para trabalharmos as linhas: Paul Klee, que dizia que desenhar era levar uma linha para passear, e o Tunga, que trabalhou a linha através do número três (três linhas, três mechas). Os alunos identificaram, diferenciaram, apreenderam e aplicaram o elemento linha através de uma corda que levaram para passear e desenhar e da mesma para trançar em seus corpos e cabelos. A linha desenhou tanto que virou balão e voou. #linhas #traços #ponto #paulklee #tunga #2ºbimestre #Fundamental2

Pintura corporal e indumentária indígena: adereços e acessórios são parte dos rituais de um povo e

Unidades: Botafago, Freguesia, Tijuca, Recreio e Rio2 Os alunos do 6º ano estão aprendendo os elementos do desenho: linhas, traços e pontos. A arte escolhida para o aprendizado foi a arte indígena e seu grafismo. Os alunos identificaram, diferenciaram, apreenderam e aplicaram os diferentes elementos do desenho através da pintura corporal indígena. Além disso aprenderam a cultura de um povo, suas crenças, como ele se organiza e se expressa. Entenderam que pintura corporal faz parte da indumentária indígena, que adereços e acessórios fazem parte de rituais e portanto não são fantasias. #grafismo #arteameríndia #pinturacorporal #2ºbimestre #Fundamental2 #linhas #ponto

Minha Canção, de Chico Buarque.

A fim de trabalhar a Escala de Dó, as turmas percorreram todas as notas musicais através da música “Minha Canção “ de Chico Buarque. #linhamelódica #1ºbimestre #fundamentalI

Caminhos da linha

Unidade:Rio 2 Desenhos e pintura de linhas para a composição de mapas afetivos que falam dos caminhos de cada um como no trabalho de Anna Bella Geiger que foi observado pela turma. #AnnaBellaGeiger #1ºbimestre #linha

Conhecendo histórias, criando laços e trabalhando a linguagem teatral

Unidade: Tijuca Com o objetivo de se conhecerem, conhecerem a história de cada família e iniciarem os trabalhos de composição cênica, as turmas do 4º ano, durante as aulas Teatro, entrevistaram familiares e contaram suas histórias para turma. Em seguida, divididos em grupos, selecionaram a história que gostariam de trabalhar e transformaram em cenas teatrais. #1ºbimestre #euvocêeooutro #fundamentalI #composiçãocênica

Programação visual e Projeto de Produto: registro no espaço escolar

Unidades: Botafogo, Tijuca, Recreio e Rio2 Descriação da atividade: Identificar, apreciar e diferenciar os conceitos relacionados ao design de Programação visual e Projeto de Produto registrando através da fotografias no material escolar e nos espaços da escola. #projetodeproduto #1ºbimestre #Fundamental2

Representação da figura humana: clássico x contemporâneo

A fim de refletir sobre o conceito do Belo e a representação da figura humana, os alunos de História da Ate criaram uma colagem com fotografias que representam a nova foram de ver a figura humana, tendo como plano de fundo as representações do passado clássico. #obelo #figurahumana #1ºbimestre

Linha, textura e movimento: a criação em arte

Unidade: Rio2 Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental 1, realizaram uma atividade com lã, criando releituras da obras de Leda Catunda. Na atividade, os alunos produziram uma obra com linhas, textura e movimento com a professora Elaine Com a professora Thais, criaram esculturas #movimentodaslinhas #1ºbimestre #fundamentalI

Todos os dias que tem aula de Música!

Unidade: Metropolitano Aprendendo as sete notas musicais no modo ascendente e descendente. A gravação foi uma surpresa para a professora, pois a turma adora cantar! #1ºbimestre #notasmusicais

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