Os Bichos: uma nova apresentação sobre

Professor: Elaine Ladeira Turma: 1º ano Unidade: Recreio Objetivo: - IDENTIFICAR as múltiplas possibilidades do novo fazer artístico. - RECONHECER o interagir como forma ampliada de perceber e fruir a Arte Moderna e a Contemporânea. - PRODUZIR esquemas imagéticos que apontem para um fazer artístico consoante com o tempo presente. Descrição da atividade: Criação de composição tridimensional e interativa a partir da investigação e releitura das obras de Lygia Clark. Material utilizado: tinta guache e papelão Para a pesquisadora de arte Maria Alice Milliet, Lygia Clark é entre os artistas vinculados ao concretismo, quem melhor compreende as relações espaciais do plano. A radicalidade com

Apreciação e partilha de saberes artísticos no espaço escolar

O ensino da Arte na escola, além de estimular a criatividade e a sensibilidade, intenciona propiciar a formação de um espectador capaz de ler os códigos e os signos dos acontecimentos artísticos. Logo, é importante que o aluno tenha a oportunidade de fazer e apreciar Arte durante sua formação. Pensando nisso, as turmas do 8°ano - Unidade Tijuca- reapresentaram os espetáculos teatrais do Dia da Cultura para as turmas do 6° e 7° anos. Promovendo assim, a apreciação e a partilha de saberes artísticos dentro do espaço escolar. As peças foram criadas, de maneira colaborativa, durante as aulas de Teatro e versam sobre a Intolerância e de que maneira ela se faz presente na sociedade. #DiadaCultura

Curta na escola: diálogos entre arte e tecnologia

Turma: 8º ano Unidade: Metropolitano e Recreio Objetivo: - Refletir sobre os possíveis diálogos entre as artes cênicas e a tecnologia. - Produzir curta metragem Descrição da atividade: O quarto bimestre foi muito divertido. Mesmo apertado pelo encerramento do Dia da Cultura, organizarmos um festival de filmes de até 1 minuto, gravados com celular, em que os alunos foram responsáveis por todo o processo: roteiro, pré-produção, filmagem e edição. As crianças se dividiram e o resultado foi muito engraçado e criativo. #4ºBimestre #arteetecnologiadiálogospossíveis #8ºano

Instalações: Artista ser político ser social

Turma: 1º ano Unidade: Botafogo Objetivo : identificar e explicar as mudanças no papel do espectador e as múltiplas possibilidades do fazer artístico. Descrição da atividade: Entre. Todos estão falando. Ouça o que eles estão dizendo. Você é convidado para participar. Escreva sua frase seu pensamento e coloque no mural. Assim o público presente era convidado para entrar na Exposição Artista: Ser político Ser social. Ferreira Gullar, Friedrich Nietzsche, Fernando Pessoa, Leonardo da Vinci, George Bernanrd Shaw, Pablo Picasso, Johann Goethe, Sebastião Salgado, Candido Portinari, Nele Azevedo, Tasila do Amaral, Marina Abramovic, Simone de Beauvoir, Ariano Suassuna, William Shakespeare e Rubem Va

Arte por toda parte: Escadaria Selaron

Turma: 9º ano Unidade:Botafogo Objetivo: -Identificar, desenvolver identidade visual para uma escadaria utilizando a técnica do mosaico. Descrição da atividade : Os alunos criaram mosaicos de papel para uma escadaria inspirados no trabalho do artista chileno Selaron para a escadaria da Lapa. Jorge Selarón (Limache, Chile, 1947 — Rio de Janeiro, 10 de janeiro de 2013) foi um pintor e ceramista autodidata chilenoradicado na cidade do Rio de Janeiro, no Brasil. Sua maior e mais conhecida obra está na Rua Manoel Carneiro, no bairro de Santa Teresa: é a "Escadaria do Convento de Santa Teresa", também conhecida como "Escadaria Selarón", que liga a Rua Joaquim Silva, no bairro da Lapa, à Ladeira de

Grafite osgemeos: "As flores desse Jardim Meus avós plantaram”.

Turma: 6 º ano Unidade: Botafogo, Tijuca, Recreio e Riocentro Objetivo: - Desenvolver, identificar, caracterizar e apreciar o desenvolvimento de experiências e composições artísticas que trabalham o uso da monocromia, policromia, produções tridimensionais e ilustração. Descrição da atividade: Os alunos trabalharam monocromia, policromia, ilustração e estruturas tridimensionais a partir da obra dos grafiteiros “osgemeos”. Fizeram uma releitura da obra “As flores desse Jardim Meus avós plantaram”. Para a exposição no Museu Het Domein, a primeira individual dos artistas no país, OSGEMEOS se apropriaram de diversos tipos de resíduos como pedaços de madeira, portas e instrumentos musicais, com os

Monocromia e policromia

Turma: 6º ano Unidade: Recreio Objetivo: - IDENTIFICAR, CARACTERIZAR e APRECIAR o desenvolvimento de experiências artísticas com a cor por meio do uso da monocromia e da policromia. - DESENVOLVER composições artísticas que trabalhem o uso da monocromia e da policromia. Descrição da atividade: Criação de escala cromática com preto e branco para uma composição em monocromia e uso de varias cores para um composição em policromia. Material ultimado: tinta guache #4ºBimestre #monocromia #policromia #6ºano

Arte por toda arte: Grafite- Isso é arte?

ATurma: 1º ano Unidade: Botafogo Objetivo: Criar intervenções urbanas dentro do espaço escolar. Para essa atividade os alunos realizaram as seguintes etapas de trabalho: 1º: Pesquisar intervenção de arte urbana na cidade. Através de esquemas imagéticos que apontem para um fazer artístico consoante com o tempo presente. Descrição da atividade : os alunos pesquisaram intervenções artísticas nos muros de seus bairros e registraram com fotos no celular. Essa pesquisa serviu como referencial imagético para inspirar a produção dos grafites nos muros da escola. Acompanhe o processo: #ArteUrbana #DiadaCultura #4ºBimestre

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